カリスマ体育教師の常勝教育

企業で導入が進んでいる目標管理の仕組み。
どのように目標を組めばよいか、何をもってゴールとするか、ゴールまでのモチベーションの維持、
課題は非常に多く、まだしっかりと根付いていない企業が多いと聞く。

ただ、個々人の目標がチームの目標となり、チームの目標が企業の目標につながり、うまい目標設定や目標達成への推進が企業業績に与えるインパクトは非常に大きい。

本書は学校教育に目標管理を導入し、大きな成果を上げた一人の教師の話。

具体的な目標設定の仕方に限らず、それを実践するために必要な個人個人の「心」にも焦点を当て、非常に分かりやすく書かれている良書だと思う。

企業でマネジメントをしている人は是非読んでみて欲しい1冊。

カリスマ体育教師の常勝教育

posted with amazlet on 06.03.28

原田 隆史
日経BP社 (2003/10/16)
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有言実行
巣晴らしい実践者の本
メソッドを作るために参考になる本です

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＜以下備忘録＞

・PDCAの変わりに
１．心を使う-PLAN（目標設定）
２．心をきれいにする-CHECK（態度教育）
３．心を強くする-DO（できることの継続）
４．心を整理する-See（結果の考察）
５．心を広げる-Shere（ノウハウの蓄積と共有）
を繰り返す

・割窓理論
ちょっとした一つのマイナス要素が心のすさみを生む
心のすさみを未然に防ぐことに重きを置く

・受身は極悪、さらば言い訳
生き方が受身だと、自分というものの看板がない。
人とは違う自分らしさ、「僕は」「私は」というのものがない。
人に認められていないために、そういうものを非常に欲しがります。
責任感、充実感がなく、居場所がなく、癒されたいというわけです。
結局、エネルギーはあるけど、何にエネルギーをつかっていいかわからない。
進むべき方向性が見えてこない。
それを大人が与えていなく、仮に方向性があっても大人がきっちり最後までやらせきり指導で後押しできていない

・指導者の６つのタイプ
・職人型
一つのことだけを教え込む指導者
・船長型
大局を見て自分の下にいる組織の長を動かす

・男型
力のあるリーダーを育てて、「お前、頼むで」と権限委譲する。
・女型
「はい。次。はい。次。よっしゃー。はい。だめ。」という具合に一人ずつ丁寧に確認し、目をかける指導で、「いつも見てくれる」という関係を構築して、1対1で癒す綿密な対応が必要

・農民型
農夫が作物を育てるように少しずつ手をかけて育て、雑草を抜くように割るところは刈り取り、充実感・満足感を養うここの教育をし、あきらめずに千日間コツコツと育てる指導
・バクチ型
いい選手などいたら「あ！こいつはいい」と一本つりで引っ張ってきて、全国大会に出場させる。しかし、いい選手に当たらないと大会には出られない。

→船長方＋男女型＋農民型

※女型：女子の指導で欠かせないのは、タカラヅカ的な女の園を理解すること。
女子は、チームに帰属してなれると必ずライバル関係が芽生えて、いわゆる足の引っ張り合いが始まります。男子にはそういう傾向はあまり見られません。
女子の場合例えば、砲丸投げパートの仲間で激しく争います。最後には「私も優勝、あなたも優勝」と言って、よきライバルとして協力する段階を迎えますが、途中のプロセスで必ず帰属、自己主張、協力という段階を経るのです。
最初にチームに帰属させて、ある程度のもめごとを経験して人間関係を築いて乗り越える。それで最後に協力段階にまとめていくとよい。

・3分でどこまで変われるかを体験する
大人の心づくりは、まず、自分の厚い思い込みの殻を破る、つまり、主体変容を体験させることから始まります。
主体変容を起こさせる方法「三分間作文」
→書く前に一分間、気持ちを落ち着けて何を書くのか、ここの中でイメージをする時間を作る
→そして「はじめ」の合図で三分間、一気に思ったことを書く。終わったら字数を数える。
→毎回、必ず文字数がどれくらい伸びているのかというデータを自分で記録します。
　文字数の達成具合を見ることも大事

・企業理念ではなく個人に理念を持たせる
長期目標設定が定着すれば、さらなる展開をはかる必要がある
→大きく２つ
・長期目標設定用紙を変化に対応させ続けること
・理念作りを個人に落とし込むこと

・本当に役に立つこと
１．心づくり指導（目標設定）
２．主体変容（自分に気づき、他人に気づくこと）
３．個人理念の構築（何が起きても動じない自分作り）
４．長所の発見と伸張（自分の得意なことから成功を導き出す）